一間屋子里學(xué)習(xí)，有的成績好，有的成績差，這說明每一位藝術(shù)生的學(xué)習(xí)能力不同。學(xué)習(xí)能力強的藝術(shù)生的學(xué)習(xí)效果會更好。藝術(shù)生在專業(yè)課集訓(xùn)期間能夠通過短時間把專業(yè)課給學(xué)好，證明藝術(shù)生的學(xué)習(xí)能力并不弱。咸寧咸安藝考文化課學(xué)校通過加強教學(xué)加上封閉集訓(xùn)的方式，將藝術(shù)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步加強，讓文化課有一個更好的學(xué)習(xí)效果。 教學(xué)方式的可以很好的提高藝術(shù)生的學(xué)習(xí)能力，慢慢打開文化課開局不利的局面。咸寧咸安藝考文化課學(xué)校的教師需要具有一定的教學(xué)水平與實力，學(xué)校為此組建了一支有教學(xué)經(jīng)驗和新穎的教學(xué)方法的老中青教學(xué)團(tuán)隊，能準(zhǔn)確看到藝術(shù)生薄弱地方，給藝術(shù)生一對一的定制學(xué)習(xí)計劃，以更快的方式打開局面，以小班課程的形式，準(zhǔn)確的教學(xué)，不斷加強藝術(shù)生的學(xué)習(xí)能力。

做題總是做不對，很多原因是藝術(shù)生的細(xì)節(jié)不到位，沒有做到精益求精，為此學(xué)校給藝術(shù)生設(shè)立了個人檔案，個人檔案中記錄著藝術(shù)生的在校日常，問題能夠一目了然，藝術(shù)生就可以發(fā)現(xiàn)自己是哪個細(xì)節(jié)沒有處理好，很好的解決掉細(xì)節(jié)這些問題。避免了出現(xiàn)了問題，卻不知道問題出在哪，能夠做到對癥下藥。 藝術(shù)生遇到的問題大多是沒有經(jīng)驗造成的，咸寧咸安藝考文化課學(xué)校的老師在文化課的輔導(dǎo)上有著豐富的經(jīng)驗，遇到過各種各樣的問題，能夠?qū)λ囆g(shù)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，給予更合適的解答。