業績成果不僅僅包括中標通知書、施工合同和竣工驗收報告，還包含你的科研成果、論文論著、 、參與工程建設項目獲得的榮譽等等。職稱評審中很多人只知道畢業年限和湖北要求，真正能夠讓您通過職稱評審靠的是職稱組卷材料的、精準、完善，組卷材料中重要的就是職稱評審業績證明材料，很多人才都說我年限夠啊!要不說我湖北夠啊!但是你業績不夠照樣不能通過，湖北中級職稱業績證明材料才是你擁有了技術、能力、經驗、學識的直觀，權威的體現。

在鄉鎮以下基層單位從事專業技術工作的(“鄉鎮以下基層單位” 是指鄉鎮政府直屬或直接管轄的基層單位)；參加《全國工商企業出國培訓備選人員外語考試》(簡稱BFT)，通過中(Ⅰ)級。中級工程師職稱評定條件重要的就是湖北和相關的資歷，可以說該職稱的評定是非常有含金量的，因此條件也是比較高。湖北和資歷包含的內容很多，例如外語水平等級、計算機使用水平等，對于實踐能力也是非?？粗氐?，因此想要申報湖北中級職稱需要付出比較多的努力。

湖北中級職稱！論文、著作任現職以來，出版、發表、撰寫本專業有較高水平的著作、論文和技術報告，具備下列條件之一：在SCI（美國科學引文索引）或EI（美國工程索引）源期刊以 作者（含通訊作者）發表有較高專業技術水平或應用價值的論文1篇以上。在核心期刊收錄的 期刊、省級期刊等源期刊上以 作者發表有較高專業技術水平或應用價值的論文1篇以上。獨立撰寫由本人完成項目的、能解決復雜技術問題的專項研究報告、技術分析報告、規劃設計方案、施工或調試報告、工程試驗報告、標準規范制定、技術總結或重大項目的立項研究（論證）報告2篇以上。

教師職稱，一直都是老師心中的痛，有很多老師臨到退休也僅僅是湖北中級職稱，甚至是初級職稱的也大有人在，這讓老師們苦悶不已，評個職稱太難了，很多老師受到環境影響， 也只能被迫選擇離職，于是很多老師開始呼吁應該取消職稱，按照教齡直接晉升，讓老師能夠安心教學，全身心的投入到教育當中，但由于現實很多的原因，完全按照教齡自動晉升實現難度太大，因此一直都沒有得到實現，但今后老師們能不能迎來新機遇，那也未可知。在目前雖然沒有按照教齡自然晉升的政策，但卻有按全日制湖北外加一定教齡晉升職稱的好措施，而且 可以晉升到湖北中級職稱，這對于苦苦還掙扎在初級職稱的老師無疑是個很好的機會，只不過想依賴這項舉措自動晉升到高級還是不行的。